Категория: Для родителей

Под угрозой: как уберечь своих детей!

Сегодня на обсуждение вынесен очень важный вопрос, где в центре внимания – ребенок. Несомненно, самыми важными людьми для нас являются наши дети. Любой ребенок нуждается в любви, ласке, внимании, материальном обеспечении, возможности развиваться, общаться с другими детьми, получить образование и вырасти достойной личностью. В любом возрасте он должен чувствовать, что очень важен и нужен. Благополучие, счастье, здоровье, а также безопасность детей напрямую зависит от нас с Вами. От взрослых людей, находящихся рядом!

В этой статье найдут отражение вопросы о понятии жестокого обращения с детьми и его формах, сексуального насилия над детьми как одного из форм жестокого обращения, рекомендации «Как уберечь детей от сексуального насилия», признаки сексуального насилия и вопросы о том, что делать, если страшное уже случилось.

Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка. Это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат ребёнка. Это унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу.

Существует несколько видов жестокого обращения: физическое, сексуальное, психическое (эмоционально дурное обращение), отсутствие заботы (пренебрежение основными потребностями ребенка).

 

Сексуальное насилие – это тема, которую любому человеку трудно обсуждать, и она достаточно тяжело воспринимается на слух. Но какой бы неприятной и пугающей она ни была, это серьезная и, к сожалению, распространенная в нашем обществе проблема. Сексуальное насилие подразумевает любое сексуальное действие над ребенком. Это не только непосредственно половой акт, но и прикосновения к интимным зонам ребенка, принуждение ребенка прикасаться к взрослому. Существуют и другие разновидности сексуального насилия даже без физического контакта, например, если взрослый показывает ребенку свои интимные зоны, порнографические фотографии или фильмы, а также фотографирует ребенка в непристойных целях.

Взрослый вовлекает ребенка в совершение действий сексуального характера с помощью насилия, угроз или путем злоупотребления доверием, что причиняет вред его физическому или психическому здоровью, либо нарушает психосексуальное развитие ребенка.

Сексуальное насилие в семье никогда не было темой для широкого обсуждения. Поэтому и случаи обращения детей и подростков по данной проблеме – дело не привычное и не столь частое. Ребенку страшно и неудобно говорить о случившемся, так как это происходит в его семье и исходит от близких ему людей. Ребенок в силу возраста, недостатка опыта не может себя защитить, не всегда сразу оценивает происходящее как сексуальное насилие.

 

Необходимо заранее позаботиться о безопасности детей, научить их, что нужно делать в неожиданной ситуации.

Несколько советов, которые помогут уберечь ребенка от опасности.

  • Ребенок должен четко знать (чем раньше, тем лучше) свои имя и фамилию, адрес, имена и фамилии своих родителей, их место работы и телефоны. Научить, как в случае необходимости набрать телефон полиции. Отключить телефон и дать ему поупражняться в наборе номера 112.
  • Научить ребенка, как себя вести, если к нему пристает незнакомец. Если поблизости никого нет, к кому можно обратиться за помощью, то вести себя необходимо спокойно, объяснить, что можно хитрить и говорить неправду. Как только появится возможность, громко звать на помощь, кусаться, вырываться. При этом необходимо кричать: «Это не папа. Помогите!» Если ребенок просто кричит, окружающие могут подумать, что это его очередная истерика, способ повлиять на родителей, и на его крики просто не обратят внимания.
  • Научить ребенка никому не открывать двери, если взрослых нет дома. Никому — это значит не только пресловутым цыганам или чужим взрослым, но и знакомым. Статистика показывает, что каждый восьмой мальчик и каждая четвертая девочка стали жертвами сексуальных преступлений в виде развращения и изнасилования именно со стороны знакомых и даже родственников.
  • Присмотреться внимательнее к проявлениям нежных чувств приятелей и родственников по отношению к ребенку. Если что-то покажется не так, не допустить, чтобы они оставались наедине.
  • Если кто-то просит ребенка открыть дверь с просьбой о помощи, он должен сказать: «Сейчас я позвоню в полицию, и они вам помогут» или «Позвоните нашим соседям, у меня нет ключа».
  • Ребенок должен четко усвоить правило: никогда, ни при каких обстоятельствах не садиться в чужую машину. Например, пассажиры или водитель просят показать им дорогу. Если, несмотря на отказ, машина продолжает ехать за ребенком, ему следует развернуться и пойти в другую сторону.
  • Рассказать ребенку, что чаще всего преступники не выделяются от окружающих людей каким-то особенным поведением или одеждой, а многие сексуальные маньяки имеют приятную внешность, очень изворотливы и легко входят в доверие к своей жертве.
  • Ребенок должен знать о тактике нападения сексуальных маньяков. Чаще всего насильник применяет обман, например, просит помочь разыскать утерянную им вещь за хорошее вознаграждение или предлагает подарить щенка и, используя этот предлог, уводит малыша в безлюдное место. Обычно маньяки действуют в вечернее время.

 

Уже с трех-четырех лет следует разъяснять детям доступным языком элементарные меры предосторожности, чтобы они не подверглись сексуальному или какому-либо другому насилию. Чтобы ребенок смог распознать опасную ситуацию и не растерялся, нужно не только рассказать, что делать, но и в игровой форме потренировать его, при этом роль незнакомца должен играть кто-то из старших. Создавая ситуации, малыш выработает определенные навыки поведения при встрече с незнакомым человеком, если он один дома или на улице.

 

Простейшие правила безопасности,

 которые должен знать и выполнять ребенок:

  • если при входе в подъезд он видит незнакомых людей, нужно дождаться еще кого-нибудь;
  • не говорить по телефону незнакомым людям о том, что никого нет дома; можно сказать: «Родители сейчас заняты. Оставьте свой номер телефона, они вам перезвонят»;
  • ходить в школу, на секцию, к друзьям по безопасной дороге (взрослые должны объяснить, что может произойти, если ребенок сократит путь и пойдет по безлюдным местам); наиболее частыми местами нападения преступников являются уединенные зоны отдыха (парки, скверы), пустыри, лесные зоны, малолюдные улицы, плохо освещенные улицы и дворы, стройплощадки, территории, прилегающие к вокзалам;
  • не слушать на улице плейер: в наушниках можно не услышать звуки, предостерегающие об опасности, например шум машины, кроме того, такой ребенок часто становится жертвой преступлений, потому что, погрузившись в музыку, не анализирует окружающую обстановку и не может быстро отреагировать на опасную ситуацию;
  • уходя из дома, всегда сообщать, где он будет играть на улице или к кому из своих друзей он собирается зайти; родители должны знать адреса и телефоны его друзей;
  • в случае необходимости бежать за помощью к знакомым, соседям или туда, где много людей, — в школу, магазин и т.д.

 

Что нужно знать родителю о сексуальном насилии над детьми,

чтобы уберечь их:

1.Дети редко лгут о том, что над ними совершается сексуальное насилие, хотя, чтобы защитить насильника, они могут приуменьшать природу и степень насилия. Поэтому, если они говорят о насилии над ними, необходимо обратить внимание на их слова.

2.Дети, как и все живые существа, испытывают положительные чувства от прикосновений. Эти чувства проявляются пассивно, в большей степени не имея осознанный характер (в виде прикосновений, и др.).

3.Чаще всего (в 75-90% случаях) сексуальное насилие над детьми совершают люди, которых дети хорошо знают, и которым доверяют. В более чем 50% случаев доказанного насилия, оно совершается отцами, отчимами, старшими братьями или другими близкими членами семьи.

4.Сексуальное насилие может произойти, когда ребенок находится еще в младенческом возрасте, и дети дошкольного возраста считаются группой высокого риска. Наиболее часто подвергаются насилию дети от 8 до 11 лет.

5.Любая форма сексуального насилия травмирует ребенка. Вред, нанесенный сексуальным насилием, носит преимущественно эмоциональный характер, он протекает из переживаний, вызванных, предательством доверия и потерей детства. Эти симптомы, если их не лечить, остаются и во взрослой жизни. Ни один ребенок психологически не подготовлен к случаям насилия.

6.Статистика случаев сексуального насилия показывает, что девочки чаще, чем мальчики, подвергаются насилию. Однако значительное число мальчиков также являются жертвами насилия. Наиболее часто они подвергаются сексуальному насилию вне семьи, со стороны людей, совершавших насилие не один раз.

7.Иногда дети могут соглашаться на участие в сексуальных действиях потому, что у них отсутствуют возможность, опыт и знания для оказания сопротивления или потому, что они боятся последствий. Такие дети, а также дети, лишенные привязанности, вовлекаются в сексуальные действия чаще, чем другие.

8.В первое время детям могут нравиться привязанность или внимание, которые им уделяются. Если насилие продолжается долгое время, они могут предпринять попытки остановить его. Но чаще всего дети боятся того, что им не поверят, или их накажут за то, что они рассказали. Какими бы ни были обстоятельства, детей нельзя винить за то сексуальное насилие, которое над ними совершалось.

9.Родители, считающие, что уж их-то ребенку сексуальное насилие не угрожает, пребывают в опасном заблуждении, которое может причинить огромный вред их семье.

Признаки того, что ребенок стал жертвой сексуального насилия

-Ребенок боится конкретного человека или места, не хочет оставаться с этим человеком наедине.

-Ребенок слишком бурно реагирует на вопросы о том, не прикасался ли к нему кто-нибудь.

-У него неожиданно появилась заинтересованность в сексуальном поведении, словах и определенных частях тела.

-Поведение ребенка резко изменилось. Так, маленький ребенок может начать мочиться по ночам, могут измениться аппетит и вкусы в еде. Ребенок иногда начинает по-другому общаться со сверстниками: зажиматься или, наоборот, проявлять агрессию. Он может плохо вести себя в школе, при этом снижаются интерес к занятиям и концентрация внимания, могут ухудшиться оценки. Ребенок в этом случае будто бы чего-то боится, часто плачет, прижимается к маме или папе, а может и избегать традиционных проявлений нежности между членами семьи.

-Ребенок слишком сильно нервничает при медицинских осмотрах.

-Ребенок жалуется на головную боль, боли в желудке, зуд или боль в гениталиях, на что, как вам кажется, нет никаких причин.

-В своих рисунках ребенок изображает какие-нибудь страшные или печальные сюжеты с преобладанием черного и красного цветов.

-Ребенок занимается мастурбацией и склоняет других детей к сексуальным действиям.

 

Не стоит кидаться в крайности и с подозрением смотреть на каждого человека. Вот он погладил ребенка по голове – а не педофил ли? Ведь педофилия как диагноз может относиться как к мужчине, так и к женщине. Так что первый вывод такой: определить педофила по его поведению в обычной жизни трудно. Разве что такой нюанс: он испытывает удовольствие, рассказывая детям о сексуальной жизни, и он стремится к этому.

И как же тогда уберечь детей от нежелательного контакта? «Долбить» с детства: не разговаривайте с незнакомцами, не садитесь с ними в машину, не верьте их обещаниям показать самого лучшего котенка (щенка, жирафа и т.д.)? И какой смысл имеет все это, спросите вы, если «добрый дядя» может оказаться из близкого окружения ребенка?

Набор подобного рода запретов имеет право на существование, но преподносить их надо адекватно, чтобы у ребенка не было ощущения, что любой взрослый – источник угрозы. Это может аукнуться в будущем проблемами в межличностной коммуникации, в общении с противоположным полом. Если с детства постоянно пугать этой темой, можно в будущем ожидать развития девиантного поведения в сексуальной сфере. Когда взрослый беседует с ребенком, при этом чувствует страх в глазах или напряжение, необходимо остановиться. Объявить паузу и при подходящей ситуации возобновить беседу.

 

ПРАВИЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА СЛУЧАЙ, ЕСЛИ РЕБЕНОК ПОДВЕРГСЯ СЕКСУАЛЬНОМУ НАСИЛИЮ:

 

– сохраняйте спокойствие; от реакции во многом зависит, как ребенок воспримет и переживет эту ситуацию;

– внимательно отнестесь к словам ребенка, не отбрасывая их как нечто невероятное. Даже если эти факты не имели места, очень важно понять истоки его фантазии;

– поговорите с ребенком, постарайтесь узнать точные факты, но не давить, не вымогать исповедь насильно. Внимательно вслушиваться в то, что ребенок говорит сам, добровольно;

– успокойте ребенка, дайте ему понять, что вы любите его, и ни в чем не обвиняйте, избавьте его от чувства стыда и вины;

– будьте честными, скажите ребенку, что собираетесь сделать, и спросите, согласен ли он с такими намерениями (например, пойти к врачу или в полицию);

– объясните ребенку, что о случившемся факте необходимо рассказать специалистам – психологу, врачу, необходимо обратиться в полицию, следственные органы. Объясните, что эти люди помогут сделать так, чтобы ребенок чувствовал себя в безопасности. Необходимо дать ребенку понять, что его понимают, понимают, что он чувствует, но позволять делать выбор самому ребенку не стоит;

– подбодрите ребенка, не заставляйте его делать ничего, к чему он не готов, и помогите ему как можно скорее возобновить его привычную деятельность;

– обратитесь за профессиональной помощью – психологической, правовой и медицинской.

Если у Вас возникли подозрения, что в отношении Вашего ребенка, были совершены действия сексуального характера, Вы можете обратиться в полицию, в Следственный отдел по Минусинскому району, в Комитет по делам несовершеннолетних и защите их прав, в «Центр социальной помощи семье и детям «Минусинский»» или позвонить на телефон доверия 8-800-2000-122. Вам и Вашему ребенку обязательно окажут необходимую помощь, при этом будет соблюдена конфиденциальность информации.

 

Это важно помнить родителям!

Нужно:

  • Уважать своего ребенка, не делать самим и не позволять другим заставлять ребёнка делать что-то против своей воли.
  • Хвалить своих детей чаще, отмечать их успехи.
  • Возможно, пересмотреть методы поощрения и наказания для детей.
  • Если известно, что ребенок соседей подвергается насилию, избиению со стороны родителей, немедленно сообщить об этом в полицию.
  • Обследовать наличие безопасных условий жизни для детей.
  • Если ребёнок говорит о нездоровом интересе к нему любого из членов своей семьи или знакомых, прислушаться к его словам, поговорить с этим человеком, не оставлять ребенка один на один с ним, и если отношения зашли слишком далеко, расстаться с этим человеком, нет ничего дороже счастья собственного ребенка.
  • Отец должен поговорить обо всех интересующих сына вопросах относительно половой жизни, объяснить, как предохраняться.
  • Мать должна объяснить девочке, как ей вести себя с противоположным полом, о средствах контрацепции.
  • Если замечена странность в поведении ребенка, поговорить с ним о том, что его беспокоит. В разговоре с мальчиком лучше участвовать отцу, без присутствия матери.
  • Не скрывать проблемы интимного характера, воровство в семье, лживость детей. Не ждать, когда проблема будет выставлена на общее обозрение, чтобы не опоздать с помощью.
  • При возникших трудностях, обратиться к специалистам: психологам, врачам. Помнить, что любые негативные проявления детей должны обсуждаться для поиска вариантов выхода из проблемы.

 

Берегите себя и своих детей!

Педагог-психолог

«Центра семьи

«Минусинский»

О.Н.Собко

ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ

Семья

ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ

Всем известно, что малыши получают первые умения общения в своей семье. Если в семье достаточно разговаривают, контактируют с ребенком, если у крохи есть старший брат или сестра, которые  на протяжении этого возрастного периода оказывают поддержку ребенку, он будет гораздо быстрее развиваться. Кроме того, результатом искреннего и доброжелательного общения взрослого и ребенка окажутся сформированные у малыша чувство доверия к миру, привязанность к родителям и другим близким людям.

Самый первый опыт общения с людьми дает основу дальнейших взаимоотношений в социуме. Для ребенка важно не только уметь говорить, но и выражать свои эмоции: кричать, смеяться, злиться, видеть реакцию других. Поведение детей трудно предсказать, и это дает возможность ребенку искать решения, подходы в общении. Именно во взаимоотношениях со сверстниками малыш учится искать выход из конфликтов, защищаться, примиряться. К возрасту 4-5 лет дети активно интересуются другими, вовлекаются в общие игры, общаются и узнают друг друга. Если и к данному возрасту ребенок остается одиночкой, стоит выявить причины такого поведения.

Во-первых, ребенок может быть по натуре замкнутым и стеснительным. Такие малыши прячутся за мамой, застенчиво здороваются, не любят даже разговаривать на публике. Природу обмануть трудно, но открытость и смелость привить можно постепенно. Если в семье не принято делиться мнениями и переживаниями, а родители сами по себе интроверты, то и от ребенка трудно ожидать иного поведения.

Во-вторых, малыш может просто не хотеть подчиняться общим правилам игры, быть на вторых ролях среди сверстников, подстраиваться под большинство.

В-третьих, у малыша может накопиться негативный опыт общения со сверстниками. Его могли обидеть, ударить. Возможно, он пребывал в компании детей, сильно отличающихся по возрасту. Поэтому ему были либо непонятны их игры и разговоры, либо он скучал в общении с младшими детками.

В-четвертых, ребенка могли намеренно ограничивать в общении с детьми. В таком случае малыш углубляется в себя или проводит время за телевизором и прочими гаджетами, а это не способствует социализации.

В таких случаях родителям необходимо переходить к активным действиям. Очень важно находить время на разговоры и активные игры с малышом, чаще хвалить ребенка за результаты и помощь, поощрять проявления индивидуальности. Желательно повторять, какой он замечательный, умный, способный и любимый. Поддержка творит чудеса! Очень хорошо, если дом открыт для гостей, когда родители приглашают друзей ребенка, организовывают торжества, праздники и тематические вечеринки. Необходимо больше разговаривать и интересоваться делами малыша, ведь даже незначительные мелочи для него могут быть очень важны. Можно записать малыша на кружок, секцию, групповые занятия. Если ребенок еще не ходит в сад, нужно чаще бывать в местах, где гуляют и играют дети.

С целью социализации семей, воспитывающих детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет, в Центре семьи «Минусинский» работают семейные группы «Растем вместе», которые проводят педагоги-психологи и социальные педагоги. На занятиях обязательно вместе с детьми занимаются старшие члены семьи. На протяжении всего периода в соответствии с целью и задачами с детьми ведется развивающая работа. В работе используются элементы сказкотерапии, кукольного театра, музыкотерапии, песочной терапии, приемы и техники развития мелкой и крупной моторики, хороводные игры, элементы арт-терапии и практической деятельности (лепка, рисование, конструирование, аппликация) и др. Также на занятиях проводятся беседы, мини-лекции, тестовые задания, тренинговые упражнения и со старшими членами семьи, обсуждаются проблемные вопросы. В это время дети занимаются наиболее привлекательной для них деятельностью – играют в игрушки, рисуют, занимаются с модульным оборудованием, общаются друг с другом. Занятия, продолжительностью 45 минут, с каждой детско-родительской группой проходят с сентября до конца мая, 2 раза в неделю по установленному расписанию. Группы формируются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Состав группы 6-8 семей. По программе могут заниматься все семьи, воспитывающие детей раннего возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и признанные нуждающимися в социальном обслуживании.

Для записи в группы обращаться по телефону 2-16-46 или по адресу: г. Минусинск, ул. Советская, д. 31б.

Педагог-психолог

Карепова Ульяна Сергеевна

ПРОГРАММА ЦЕЛЕВОГО ОБУЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

Любой многодетный родитель, имеющий: российское гражданство; статус многодетной семьи; высшее или среднее профессиональное образование
(требование закона «Об образовании»),
может пройти бесплатное дистанционное обучение
по программе «ВОСПИТАТЕЛЬ СЕМЕЙНОГО ДЕТСКОГО САДА».
По итогам обучения выдается Диплом
установленного образца о профессиональной
переподготовке, дающий право работать
воспитателем семейного детского сада.

Подробности про обучение

Дети и развод: как справиться со стрессом?

«В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня свое достоинство, надо уметь уступать друг другу»

В. А. Сухомлинский, педагог, писатель.

Развод – это стресс для всей семьи. Необходимо все обдумать, прежде, чем принять важное решение. Предполагаем, что развод осуществляется для того, чтобы всем стало лучше, если же это не так, помните, что путем совместных усилий партнеров можно укрепить брачный союз.

Для взрослых развод – сознательный выбор, а для детей данность и разрушение привычной жизни. Эмоциональный фон, на котором протекает развод, оказывает влияние на восстановление ребенка. Главная цель, которую должны преследовать родители – свести к минимуму негативные последствия для детей.

Первым и важным шагом является сообщение ребенку о вашем решении. К разговору нужно подготовиться (полезна книга Картова-Бочавер и др. «Дети в карусели развода»). Общение должно проходить в спокойной доброжелательной обстановке. Будьте честны, объясните на доступном возрасту языке причины развода (например, «мама с папой больше друг друга не любят»). Продумайте аргументы, которыми вы будете мотивировать изменения в вашей семье, но ни в коем случае не очерняйте партнера! Полезно следующее: разделите лист бумаги на две половины. На левой напишите «-», на правой –  «+» развода. То, что справа – положительная перспектива – ее вы должны донести ребенку. Будьте откровенны и окажите поддержку «Да, нам сейчас нелегко, но мы справимся». Дайте возможность детям задавать вопросы обоим родителям. Отвечайте на них терпеливо и максимально честно.

Реакции на развод бывают различными. Маленькие дети могут болеть, пытаясь привлечь внимание, объединить семью («Мама и папа сойдутся, чтобы обо мне заботиться»). Некоторые дети чувствуют свою вину. Ни в коем случае не обвиняйте ребенка! Дайте понять, что он ни в чем не виноват, развод – решение взрослых, на которое дети повлиять не могут. Нередко появляются страхи: не увидеть больше отца (мать), а также мысль, что их тоже могут разлюбить (бросить). Важно донести, что родители могут расстаться, но разлюбить и бросить своих детей они не могут (мама останется мамой, а папа – папой). Объясните, что ребенок будет иметь возможность видеться с родителем (можно привести примеры знакомых разведенных семей, у которых в целом все благополучно). Если отец (мать) не планирует навещать ребенка, то не давайте ложных надежд. Можно сказать «Быть родителем это сложная и ответственная роль, с которой папа (мама) не справляется».

Некоторые дети начинают проявлять агрессию против родителей, сверстников, животных. Дайте понять ребенку, что вы его любите, но, в то же время, не позволите нарушать правила поведения. Научите конструктивно проявлять эмоции и расслабляться (спорт, творчество, релаксационные упражнения, музыка). У маленького человека обязательно должно быть свое пространство, а также человек, с которым он может поделиться своими переживаниями.

В связи со стрессом, ребенок может утратить некоторые навыки и спуститься на более низкий возрастной уровень  (перестать ходить на горшок, стать плаксивым, капризным и пр.), также могут возникнуть сложности со школьной успеваемостью. Поставьте учителя в известность о разводе, чтобы он смог оказать дополнительную поддержку и помощь в обучении.

Полезно поговорить с ребенком о том, как стресс влияет на самочувствие и мешает быть уверенным в себе. Убедите, что ослабление внимания не означает, что он глуп, а страхи и слезы, что слаб. Занимайтесь с ребенком творчеством, рисуйте, играйте, сочиняйте и читайте сказки (для взрослых и детей полезна «Сказка про Энни» из книги Бретт Дорис «Жила-была девочка, похожая на тебя»). Благодаря подобным занятиям можно увидеть детские тревоги, проработать страхи и переживания.

В круговороте забот и перемен у родителей нередко не остается сил уделить ребенку внимание, в котором он остро нуждается. Используйте «Правило 30 минут» – каждый день полчаса своего времени вы посвящаете ребенку, не отвлекаясь ни на что.

Важно сохранить уважительные отношения со второй половинкой, признайте право ребенка испытывать любовь и привязанность к отцу (матери). Не рубите с плеча, контролируйте слова и поступки (освойте технику «Я-высказывание»). Позвольте себе поделиться своими переживаниями с друзьями, не стоит стесняться обратиться за помощью к специалистам.

Таким образом, развод – это не просто отдельное событие, а целый процесс, оказывающий влияние на всех членов семьи. Наиболее уязвимы в этом круговороте дети. Невозможно полностью избавиться от негативного влияния данного события, но его можно смягчить. Здоровья и гармонии Вашей семье!

Если Ваша семья нуждается в психологической поддержке, педагоги-психологи Центра семьи «Минусинский» всегда готовы оказать вам квалифицированную помощь. Помимо этого, вы можете получить ответы по социально-правовым и юридическим вопросам. Более подробную информацию об услугах Центра можно узнать по адресу: г. Минусинск, ул. Советская, д.31б., тел. 2-16-46.

Лунина О. С., педагог-психолог
КГБУ СО Центр семьи «Минусинский».

Что значит быть хорошим отцом

Все больше современных женщин, не вступая в брак, рожают детей «для се­бя» и в тот момент, когда им этого хочется. И, хотя мужчины имеют право общаться с ребенком, воспитывать его, матери часто отказывают им в этом. Нередко даже когда родители живут вместе, отец мало общается с детьми, почти не участвует в жизни семьи, так как много работает, уезжает надолго в командировки или на вахты. Представление о том, что такое мужское поведение, они получают от мамы – и оно, конечно, не точное.
На другом полюсе находятся семьи, в которых папа выполняет все материнские функции. У ребенка оказываются как бы две мамы – и опять ни одного отца. Для младенца до года это не имеет большого значения, но если ситуация сохраняется и дальше, то представление о мужском поведении у ребенка также будет искаженным. Выросшие без отцов девочки не знают, как общаться с молодыми людьми, а мальчики растут инфантильными.
«Ребенок без отца словно дом без крыши» – утверждает буддийская мудрость. Детям отец необходим – не важно, рядом он или нет, хороший он или плохой человек и даже жив он или умер… Папа может быть не идеальным, но он обязательно должен занять свое место в жизни ребенка. Что же этому мешает и как этого достичь?

  1. Позволить отцу полноценно взаимодействовать с детьми – не такая простая задача для большинства мам. Для некоторых женщин материнство – единственная область, в которой они могут проявить свою абсолютную компетентность и ощутить в ответ уважение, поэтому они непроизвольно отвергают или постоянно критикуют любую помощь и участие мужчины. Многие искренне убеждены, что только мать знает и чувствует, что для ребенка действительно хорошо. Но это, конечно, не так. Отец дает ребенку тепло и любовь, но не надо ждать, что он будет вести себя точно так же, как мама. Дайте ему возможность делать это по-своему.
  2. Многие современные папы очень стараются: ходят на курсы подготовки к родам, присутствуют при них, некоторые даже сами принимают их у своих жен. Все это способствует установлению родственных отношений с ребенком. Но не все мужчины готовы к этому, да это и не обязательно. Держать на руках, играть, купать, разговаривать с ребёнком – этого достаточно, чтобы понимать его лучше. Важно не то, что именно мужчина делает, а его чувства и эмоции в этот момент. Нередко отцу необходима поддержка, чтобы научиться справляться с новой ролью, ощущать, что его отношения с ребенком ценны сами по себе, а не только как помощь уставшей маме. Есть женщины, которым неприятно видеть, как папа «возится» с новорожденным, им кажется, что в этот момент он теряет долю своей мужественности.
  3. Многие женщины уверены, что отец может заботиться о детях только при постоянном контроле и подсказках с её стороны. Ожидая от мужа помощи, немногие готовы полностью разделить с ним ответственность за жизнь ребенка. Привычнее думать, что он ничего не поймет, напутает, забудет.

Женщины часто жалуются, что их мужья не выполняют отцовские функции. Но стоит углубиться в ситуацию – выясняется, что женщины упрекают мужчин в том, что те не выполняют совершенно определенные (матерью) функции. Мужчина ощущает, что его используют как приходящую няньку – ни о каком разделении ответственности здесь и речи не идет. Чтобы отец почувствовал себя полностью включенным в процесс воспитания, женщине придется принять тот факт, что у него есть своё мнение по этому вопросу и с ним надо считаться.

ВОЗРАСТ ОТЦОВСТВА

«Малыш» – своим присутствием отец как бы символически «перерезает пуповину», давая ребенку возможность отделиться от матери, чтобы шаг за шагом построить свой собственный мир.
«Ребенок» – отец ведет ребенка навстречу неизвестному, учит исследовать свои возможности. Он вводит его в мир, который не всегда считается с нашими желаниями, и тем самым разрушает детскую иллюзию о собственном всемогуществе.
«Подросток» – отношения с отцом играют важную роль в половой идентификации подростка. Мальчик идентифицирует себя с отцом или противопоставляет себя ему; девочка, для которой отец – первый мужчина, смотрящий на нее с любовью и интересом, получает подтверждение своей женственности.

ПРОСТЫЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ОТЦОВ

  1. Время это все. Чтобы ребенок рос счастливым, с ним рядом постоянно, изо дня в день, должен находиться отец. Гораздо лучше проводить с ребенком вечер за вечером, когда он читает книжку или играет на компьютере, чем по два часа каждую субботу, покупая ему игрушки или водя его в кино.
  2. Делитесь с ребенком своими достижениями и своими страхами. Вы союзник своего ребенка, а не противник. Ребенок, который знает, что когда-то его отец боялся темноты и до сих пор испытывает страх перед уколами, осознает, что слабости присущи всем людям и ему нечего стыдиться.
  3. Ищите в ребенке хорошее и хвалите его за это. Похвала – главная движущая сила развития человека. Постоянно признавать достоинства ребенка гораздо полезнее, чем пичкать его витаминами.
  4. Не позволяйте детям грубить. Ваш ребёнок должен уметь разделять чувства других, здороваться с людьми и поздравлять тех, кто чего-то добился. Учите его быть вежливым, чтобы он понял, что нужно считаться с чувствами других людей. Если это осядет в его маленькой вихрастой головке, он усвоит главное, на чем строятся человеческие взаимоотношения.
  5. Учитесь у своего ребенка. Самое распространенное заблуждение состоит в том, что «к детям не прилагается инструкция». Неправда, прилагается. Они же говорят вам, когда хотят есть. Говорят, когда им одиноко или страшно. Они словно ведут вас на экскурсию в самих себя. Дети всегда сообщают вам, чего они хотят, хотя и не всегда словами. Усталость, раздражительность и грусть – это все способы дать отцу понять, что им нужно. Всматривайтесь и вслушивайтесь.
  6. Любите своего ребенка таким, какой он есть. Когда ребёнок знает, что его любят просто за то, что он есть, а не за какие-то достижения, у него спокойно на душе, благодаря чему он лучше учится, лучше спит, лучше играет, больше помогает по дому. Кем бы он ни стал, специалистом по ракетной технике или водопроводчиком, мы хотим, чтобы наш ребёнок знал, что он всегда будет для нас самым дорогим человеком.
  7. Отцовство это для вас главное. Если вы поймёте, что ваши дети важнее, чем футбольный матч или успехи на работе, вы обнаружите, что все другие кубики, из которых складывается отцовство, встали на свои места. Когда вы признаете, что главное в жизни для вас – это дети, каждый час, прожитый вами на земле, будет наполнен смыслом. И что еще важнее, это будет самое правильное решение, принятое вами в жизни.

Ульяна Сергеевна Карепова,
педагог-психолог

Правильно отвечаем на вопрос: «Как я появился на свет?»

Приходит время и ребенок задает вопрос о своем рождении. Многие родители теряются от вопроса ребенка «Как я появился на свет?» Малыш задал вопрос, он ждет ответа. А родители? Тут начинается, кто во что горазд. Папа отсылает за ответом к маме, мама не готова ответить, мнется и отсылает к папе. Потом один из родителей начинает сочинять. Сказки о капусте, магазине, аистах – все знают. А вспомните себя в детстве? Вас удовлетворял ответ родителей о своем появлении? Но самая главная беда начинается у ребенка, когда он узнает правду. У малыша «рушится мир». Оказывается, его родители врут и им нельзя верить. В жизни все не так, как родители говорили. И получается что, самые близкие люди могут предать, так думает ваш ребенок. Ведь при сверстниках ваш сын или дочка, говорит о своих знаниях полученных от первого источника и в результате он осмеян. Так горько и больно, что все дети и родители считают тебя глупым малышом. Оказывается, самые близкие люди не доверяют тебе тайны, да еще позорят при друзьях. Представляете, какой ужас творится после ваших ответов, вы даже и не догадываетесь, почему ребенок начинает дома «ершиться».


Читать далее