Советы психолога

Развитие эмоций играет важную роль в гармоничном развитии личности.  Когда мы говорим об эмоциях ребенка, то имеем ввиду «послание» окружающим взрослым информации о его состоянии. Выражая эмоции, маленький ребенок сообщает нам о состоянии своего внутреннего мира, то, что словами он выразить не может. Эмоции помогают ребенку приспособиться к той или иной ситуации. Например, страх, испытываемый ребенком при виде большой собаки, побуждает его предпринять определенные действия, чтобы избежать опасности. Если ребенок грустен  – значит, у него что-то не в порядке. Он радуется, выглядит счастливым – значит, в его мире все хорошо. В более поздние периоды детства эмоции определяют роль взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

(далее…)

Принято считать, что взрослые, в отличие от детей, всегда правы, но это не так. Родители часто ошибаются, но не сознаются в этом, потому что опасаются потерять свой авторитет перед ребёнком. Однако, такая позиция – неверная, потому что формирует формальную значимость взрослого в жизни ребёнка.

Рассмотрим такой пример.

Мама очень возмущалась, говоря о том, что  дочь берет без разрешения её вещи. Никакие беседы и требования не помогают изменить поведение девочки-подростка. Но как оказалось, мама сама время от времени нарушает установленное ею правило, совершенно не замечая этого: иногда пьёт чай из кружки дочери, которую ей подарили друзья. Взрослым кажется нелепым спрашивать разрешения у ребёнка. Впрочем, так же нелепо, как позволять себе нарушать собственные правила.

(далее…)

Ни для кого не секрет, что для воспитания ребенка очень важна семья. Кажется, что это утверждение верно априори и не требует объяснений. Почему же так велика роль семьи в воспитании ребенка?

Самое главное, что может сформироваться только в семье – это отношение привязанности между взрослым и ребенком. Задача взрослого – проявление заботы, принятие, защита своего ребенка, при этом ребенок доверяет своему взрослому и слушается его. Маленький человек может воспринимать  в роли «своего взрослого» не только родителей, но и бабушку с дедушкой, няню и т.п.

(далее…)

В практике детско-родительских отношений можно выделить вопросы, касающиеся трудностей общения с детьми и подростками на школьную тему.

Попробуем разобраться, что же мешает ребёнку с радостью идти в школу? Наиболее частыми поводами бывают различные недомогания. Конечно, ребёнок действительно может заболеть и тогда необходимо обратиться к врачу. А мы постараемся разобраться в других причинах отказа ребёнка идти в школу.

(далее…)

«Ребёнок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда,

когда он меньше всего её заслуживает»

(Эрма Бомбек).

«Сядь на место!», «Не шуми!», «Успокойся!», «Будь внимательней!»… и многое другое приходится слышать гиперактивному ребенку в школе/саду/дома/во дворе. Опять не смотрит под ноги, сносит все на своем пути, не может на месте усидеть и пяти минут. Мама только и успевает одергивать беспокойного малыша, педагог делает замечание говорливому ребенку, а соседи бурчат под нос: «Невоспитанный». Как же непросто живется в этом огромном мире правил и требований гиперактивному ребенку…

(далее…)

Подростковая депрессия – это не просто плохое настроение. Для депрессии  характерно длительное состояние подавленности, грусти, утраты интереса к жизни. Это проблема, которая влияет на все аспекты жизни подростка. Она может возникнуть в любом возрасте, однако наиболее подверженными ей являются подростки и молодые люди в возрасте от 11 до 30 лет. В подростковом возрасте течение заболевания осложняется влиянием на психику гормональной перестройки, при этом именно в этом возрасте симптомы легко пропустить, списывая затянувшееся подавленное настроение на кризис переходного возраста. (далее…)

«Как выявить способности?»

Прежде, чем начать разговор о способностях, давайте с вами ознакомимся с терминами:

Способности – индивидуальные особенности человека, которые имеют отношение к успешности выполнения одного или нескольких видов деятельности.

Нельзя понимать под способностями только врожденные возможности человека. Никто из нас не сможет ответить на вопрос, какими способностями обладает новорожденный малыш, ведь человек начинает развиваться с момента рождения. Врожденными могут быть лишь анатомические, психологические или физиологические особенности. Еще их называют задатками, которые лежат в основе развития способностей.

(далее…)

Посмотреть презентацию можно здесь