Научить человека быть счастливым нельзя,

но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.

А.С. Макаренко

Каждая мама или папа хоть раз в жизни задумывались над вопросами – «Какой я родитель своему ребенку? Хороший ли? Справляюсь ли я со своими обязанностями любящего взрослого?»…

У любого родителя, даже самого авторитетного и педагогически подкованного, возникали ситуации, когда поведение ребенка вводило в ступор, а после, радикально реагируя, взрослый испытывает огромное чувство вины за эмоциональный всплеск и принесённую чаду психологическую травму.

Предлагаю не обвинять себя или детей, а начать исправлять свои родительские упущения, поблагодарив ошибки воспитания за жизненный урок.

Читать далее →

Можно ли избежать конфликтов в семейной жизни? Вероятнее всего, можно, если их именно избегать. Но, как известно, избегать не равно решать проблему. Тогда снова зададим вопрос, а возможно ли в семье прожить без конфликтов?

Вначале остановимся на определении. Что такое конфликт? Если говорить простым языком, это столкновение интересов. Каждый из нас уникален, у каждого из нас свои привычки, свой опыт, свой взгляд на происходящее. И каждый из нас сталкиваясь с чьим-то непривычным взглядом на мир, вполне может оказаться в поле взаимного непонимания. Бытует мнение, что конфликт всегда явление негативное, нежелательное, и надо по возможности его избегать. Так ли это?  При этом конфликты возникают практически во всех сферах человеческой жизни. И если, например, в магазине мы ещё можем как-то уклониться от назревающего конфликта, то дома, в семье сделать это порой невозможно. Сегодня остановимся именно на таких  конфликтах, семейных.

Читать далее →

С точки зрения жизненного опыта, родители, конечно знают, что лучше для ребёнка, в том числе, с кем ему дружить, а с кем – не стоит. Однако ребёнок, даже совсем маленький – уже личность и с его позиции, он достаточно взрослый, чтобы сделать правильный выбор. В свои 3 года малыш отвергает помощь родителей, громко заявляя: «Я сам!». Именно поэтому отношение ребёнка к советам и подсказкам взрослых во многом зависит от того как пройдёт возрастной кризис 3-х лет. В этот период необходимо дать возможность малышу проявить себя и эмоционально поддержать его в нужный момент. Кроме того, родителям важно понимать, как поступать правильно, если ребёнок уже подрос и начал выстраивать дружеские отношения со сверстниками, предпочитая в товарищи, по мнению родителей, «не тех ребят».

Читать далее →

Тема детского воровства является малоприятной. Ее не хочется обсуждать даже с близкими друзьями, ведь у всех родителей есть стремление гордиться своими детьми, хвастаться их успехами и достижениями, а не признавать, что при воспитании в чем-то допущен промах.

Воровство ребенка — это веская причина для родителя стать более внимательным по отношению к своему чаду.

Выговор и открытая критика в данном случае не помогут — необходимо занять иную позицию в воспитании и постараться разобраться в мотивах проблемы.

Читать далее →

“Мы настолько увлеклись обучением наших детей,

что забыли о том, что самая суть образования ребенка –

это созидание его счастливой жизни.  Ведь именно счастливая жизнь – то,

чего мы от всей души желаем и своим детям, и себе”.

С. Харрисон

Проблема современной школы – это потеря многими учащимися интереса к учению. Почему это происходит? Причинами  этого негативного явления неоднозначны: это может быть перегрузка однообразным учебным материалом; несовершенство методов, приемов и форм организации учебного процесса; ограниченные возможности для творческого самоуправления.

Как помочь Вашему ребенку добиваться успеха в обучении? Читать далее →

Для начала давайте определим, что такое мотивация. Итак, мотивация  заставляет нас делать то, что мы делаем. Кроме того, мотивация — это важная часть жизни каждого человека. У кого-то её совсем мало, другие наполнены ей настолько, что хватило бы на десятерых. Мотивация либо присутствует, либо отсутствует везде и во всем. Например: встать утром на работу (учебу), убраться в квартире, начать учиться, делать нужные и приятные дела, а также те, которые хотелось бы отложить на потом. Откуда же берется мотивация? Как можно воспользоваться ею, чтобы не навредить ни себе ни окружающим? Каким образом мы убеждаем себя сидеть на диетах, когда хочется есть, и учиться, когда хочется просто гулять с друзьями? Как научиться управлять ею, и где она живет в нашей голове? Давайте разберемся.

Читать далее →

«Ведь каждый день я могу думать о том, что я зебра, – но зеркало все равно будет доказывать, что эта мысль нереалистична»

(«Техники когнитивной психотерапии», Роберт Лихи)

Наукой давно доказано, что наши мысли оказывают огромное влияние на самочувствие, поведение и жизнь человека в целом. Безусловно, жизненные события играют немаловажную роль, тем не менее, основополагающей движущей силой реакций служит наша интерпретация окружающей действительности.

Читать далее →

Чаще всего родители очень переживают, что дети «скатываются» по учёбе или ещё хуже, пропускают занятия в школе. Для начала надо вспомнить, как давно это началось и с чего конкретно. Когда ребёнок впервые приносит двойку и, как правило, переживает по этому поводу, родители всем видом дают понять, что двойка просто недопустима в его школьных делах. Но, самое главное, родители своей реакцией сообщают ребёнку: «Мне не приятно знать о твоих неудачах, надеюсь этого больше не будет!». В дальнейшем, если ребёнок получит «плохую оценку», то постарается сделать так, чтобы родители не узнали об этом, не расстроились, а если тайное станет явным, то, скорее всего, скажет, что забыл тетрадь с выполненным заданием и пообещает быстро исправить очередную двойку. Таким образом, ребёнок остаётся с проблемой один на один, а за видимой незначимостью ситуации довольно быстро формируются пробелы в учебных знаниях, которые служат причиной для следующей ситуации, которую мы сейчас разберём. Читать далее →

Социальные сети, порталы, блоги, форумы… Информационные ресурсы обрушились на современного человека. Редко кто из нас сегодня не заглянет в информационную ленту сидя в очереди, ожидая приема у врача, по пути на работу. А что говорить про наших детей? Кажется, сегодня телефон является продолжением руки ребенка. Он заменяет современному ребенку практически все. Это и учеба, общение, развлечение, и даже дружба. Согласимся, современные дети слишком много времени проводят в телефонах. И на вопрос, читает ли ваш ребенок, большинство родителей только разводят руками – «Что мы можем поделать? Учебник-то не заставишь прочесть, какая тут книга».

Действительно, сегодня редкий родитель может похвастаться тем, что его ребенок увлечен книгой.  Время диктует свой способ получения необходимой нам информации.  Сегодня наши дети не читают книги и не имеют потребности в этом, предпочитая получение информации с помощью видеоряда. Лента соцсетей, картинки в клиповом режиме – сегодня предоставляемая информация изобильна, однако при этом она еще и поверхностна, скоротечна. Картинка, в которую погружаются наши дети, легко воспринимается, им не нужно погружаться в сложный литературно-художественный мир.

Читать далее →

Порой родители относятся к детям так, как будто все знания и представления о жизни, о правильном и неправильном, находятся только в их «бочке опыта». А «бочка опыта» ребёнка – пустaя, и жаждет наполниться родительскими мыслями и переживаниями. Однако в один не прекрасный момент родитель замечает, что слышит от ребенка только: «Нормально», «Да, поeла», «Четверка пo алгебре», «Ничегo интeрeсного». И все – он закрывает дверь не только в свою комнату, но и в свой внутренний мир.

Чтобы диалог, общение с ребёнком стали доверительными и продуктивными, нужно знать несколько правил доверительного общения.

Читать далее →